国际汉语教师这份线上教学指南请收好

原标题:国际汉语教师,这份线上教学指南请收好

受新冠肺炎疫情影响,不少孔子学院都将汉语课堂从线下转移到了线上。对于很多学员来说,这是一种全新的体验,而对汉语教师们来说却是不小的挑战。很多老师反映,与学员流畅沟通及调动学员学习积极性等是目前较为棘手的几个问题。

如果是因为网络等原因导致的沟通困难,南非德班理工大学孔子学院汉语教师志愿者徐艳丽表示,如果部分学生的网络特别卡顿,可以一边用电脑与学生进行文字沟通,一边通过手机视频,二者同步进行。

在巴林大学孔子学院,老师们通过展示卡片、共享文化视频,调节课堂氛围。课余时间,教师们通过使用“WhatsApp”软件和学生保持密切联系,追踪汉语直播课的教学情况和学生反馈,完善网课教学方法,提高学生的上课积极性。

同样来自基层的全国人大代表、娄底市新化县接龙村党总支书记阳海玲告诉记者,接龙村将紧盯“村有主导产业,户有增收门路,人有增收技能”的目标推进“造血式”扶贫,也将继续探索应用“互联网+扶贫”模式,让技术红利惠及越来越多的贫困群众。

怀化市鹤城区仇家村村民们在基地为香菇菌棒接种,实现家门口就业。杨娟 摄

永州新田县黄沙溪村流转近400亩土地发展木耳产业。新田县供图

“近年来,湖南始终把提高脱贫质量摆在首位,探索创新‘湖南样本’。”十三届全国人大三次会议湖南代表团新闻发言人蒋祖烜介绍,2012年至2019年,湖南共减少贫困人口747万,6920个贫困村全部脱贫出列、51个贫困县全部脱贫摘帽,贫困发生率从13.43%降至0.36%,贫困县农村居民人均收入年均增长14.6%,高于全省平均水平3.66个百分点。

此外,可以适当借助学生母语或英语,将指令的关键词打出来,让学生通过“看”,直观地明白教师的想法。

检察机关在审查起诉阶段,依法告知了被告人雷洪金享有的诉讼权利,并依法讯问了被告人,听取了辩护人的意见。雅安市人民检察院起诉指控:被告人雷洪金身为国家工作人员,利用担任内江市副市长、自贡市市委书记等职务上的便利,为他人谋取利益并收受他人财物,数额特别巨大,依法应当以受贿罪追究其刑事责任。

“当前,脱贫攻坚进入尾声,但胜利在望不等于胜券在握。”湖南省扶贫办副主任黎仁寅介绍,湖南今年将打好疫情影响“阻击仗”、剩余贫困人口脱贫“强攻仗”、已脱贫成果巩固提升“保卫仗”、补齐短板“点位仗”的“四场硬仗”。

在线下课堂,老师可以通过学生的反应,及时更改教学方式激发学生的上课热情。但是在网上课堂中,隔着屏幕如何才能调动学生的积极性呢?

除了增加一些课堂小活动外,增强学生之间的互动,也是提升学生上课热情的必备法宝。施雅利建议,老师们可以布置一些小组作业,然后在课上反馈成果。小组作业不仅能让学生之间增强互动协作,保持学生在课下的学习热情,还能通过课上成果展示获得成就感,从而保证上课的热情。

高质量脱贫的“湖南样本”

针对这些问题,老师们分享了自己的网络教学经验,给大家支招。

全国人大代表、临澧县四新岗镇白云村农民沈昌健因为长年吃苦耐劳、潜心研究杂交油菜品种,被称为“油菜大王”。沈昌健提出,要进一步加强技能培训,着力培养新型职业农民、智慧农民,把技能培训放在脱贫攻坚发展产业的优先地位。

这一系列数字成果正是湖南“精准”施策的生动注脚。在脱贫攻坚成效考核中,湖南已连续两年被认定为完成年度计划、减贫成效显著、综合评价好的省份。

今年是决战决胜脱贫攻坚的收官之年。在巩固已有成果的同时,如何确保湖南脱贫质量更高、成色更足?来自湖南的代表委员结合各自岗位和切身感受积极建言献策,助力精准发力。

山西检察机关依法对白英涉嫌受贿案提起公诉

全国人大代表、古丈县默戎镇牛角山村党总支书记龙献文说,2008年以前,“老、少、边、穷”的牛角山村人均年收入791元。现在,村里通过发展有机茶种植和乡村旅游产业,顺利实现脱贫摘帽,已有6家村办企业,全村2019年人均收入18318元。乡村旅游接待游客82万人次,光固定就业就有576人。

全国政协委员、湘西土家族苗族自治州政协副主席石红,见证了十八洞村由贫困村变成小康村、全国乡村旅游示范村的七年巨变。十八洞村如今拥有千亩精品猕猴桃基地,依托生态、文化等资源优势发展旅游业,发展以苗绣为主的手工艺加工业,让留守妇女在家门口就业,全村人均纯收入由2013年的1668元增加到2019年的14668元。

产业扶贫是“拔穷根”的治本之策。过去几年,湖南趟出“四跟四走”(资金跟着穷人走,穷人跟着能人走,能人跟着项目走,项目跟着市场走)产业扶贫新路子,累计带动356万贫困人口稳定增收;用金融活血为脱贫产业“造血”,推出“无抵押、无担保、基准利率”小额信贷新模式,全省累计放贷229.6亿元;形成劳务协作脱贫工作模式,累计转移就业建档立卡贫困劳动力196.1万人。

教学过程中与学生沟通难?

如果是因为学生不理解课程内容导致的沟通困难,澳大利亚西澳大学孔子学院汉语教师王春晖认为,汉语教师在准备网络授课时,应准备更多的教学内容,还要经常观察屏幕上学生的表情与反应,并及时询问,判断学生是否听得懂。

孙铭阳建议,可以在讲完生词、语法或者一部分内容的时候缓解一下上课气氛,让学生精神放松后再集中精力听课。比如,可以放一小段中文歌曲或是一个简短的小视频。如果是年龄比较小的学生,可以适当给予奖励。

乌克兰南方师范大学孔子学院的栾晔教师的经验是通过制作精美的课件及教具卡片,设计有趣的、有意义的会话活动等调动学生的学习热情。

龙献文在发展茶叶产业过程中深感人才匮乏。由于环境较差、待遇较低等原因,导致产业发展急需的技术人才招不来、留不住。龙献文希望,从国家层面出台针对性政策,进一步改善乡村环境、提高人才待遇,为吸引人才提供有利条件。

另外,汉语教师应及时回答聊天记录中学生的问题。在课程结束后的学生小组讨论环节中,教师要注意掌控节奏。

即使是网络课堂,也需要学生互动,要适时提问学生,确保其在认真听课。

借力互联网,湖南探索出公益扶贫新模式。2017年,湖南在全国率先开展“中国社会扶贫网”上线试点,创新开展“户帮户亲帮亲,互助脱贫奔小康”。目前,“中国社会扶贫网”湖南注册数超过608万,已累计发起贫困需求逾170万条;探索依托“中国社会扶贫网”搭建扶贫电商平台,成立消费扶贫联盟,引导大型商超、批发市场、爱心企业积极参与,针对贫困地区优质特色农产品、特色手工艺品等,开展产销精准对接活动等。

(责编:李依环、熊旭)

日前,山西阳泉煤业(集团)有限责任公司原党委副书记、副董事长白英(副厅级)涉嫌受贿罪一案,经山西省人民检察院交办,由运城市人民检察院向运城市中级人民法院提起公诉。

在荷兰格罗宁根孔子学院,老师们还利用“Zoom”平台为每个班的学生提供每周两小时的课后辅导,学生们可以自愿参加。学生们表示,课后辅导效果很好,问题及时得到了解决,自己对汉语课也更有信心了。(孔媛)

在全国人大代表、郴州市市长刘志仁看来,在做好脱贫攻坚全面收官的同时,要结合正在开展的“十四五”规划编制工作,加强全面脱贫与乡村振兴在发展规划、体制机制等方面有效衔接,保持政策的连续性、稳定性,真正做到长短结合、标本兼治,促进逐步实现共同富裕。

对如何在网上与学生流畅沟通,老师们有什么样的高招呢?

学生上课热情不好保持?

检察机关在审查起诉阶段,依法告知了被告人白英享有的诉讼权利,并依法讯问了被告人,听取了辩护人的意见。运城市人民检察院起诉指控:被告人白英利用担任阳泉煤业(集团)有限责任公司党委副书记、副董事长的职务便利,在消防工程承揽和干部选拔任用方面为他人谋取利益,非法收受他人财物,数额特别巨大,依法应当以受贿罪追究其刑事责任。

除了上述方法,也可以借鉴米兰国立大学孔子学院施雅利老师的方法,提前10到15分钟进入直播平台与学生进行交流。就像平时在教室上课一样,老师早点进入教室,与学生交流其学习情况,解答他们的问题,给直播课堂暖暖场。

蒋祖煊表示,湖南将坚决克服疫情对脱贫攻坚的影响,千方百计帮助贫困户增收补损,一手抓剩余贫困人口脱贫、一手抓脱贫成果巩固,不重数字“算账”、确保群众“认账”,扎实推进各项工作,全面补齐弱项短板,有效防控涉贫风险,为打赢脱贫攻坚战画上圆满句号。(完)

意大利米兰国立大学孔子学院汉语教师志愿者孙铭阳表示,在线下课堂中,学生可以通过老师的一些肢体动作理解其表达的意思,但网上教学时,学生无法看到这些,这时候就需要教师有足够耐心,用比上课时更慢的语速让学生明白教师所表达的指令。